Tres artículos para aproximarnos al problema de la Infoxicación

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Tres artículos que versan sobre el concepto de “infoxicación” y que he compartido en el grupo eduPLEmooc de Diigo

El primero es a mi entender un básico en este concepto: “Cómo sobrevivir a la Infoxicación” de Alfons Cornella. Se trata de una conferencia dada por el autor, que mantiene un espacio de reflexión muy interesante: “Infonomía”.

El segundo es la reflexión que Renata Marciniak hace en su blog sobre el artículo anteriormente citado. Si no tienes mucho tiempo empieza por aquí.

Un tercer artículo, más sencillo, es el escrito por Juan Bornat Martín. “Hay curación para la infoxicación”. Describe el problema y aboga por la curación de contenidos.

¡Espero que os sirvan como una primera aproximación al problema!

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Análisis de la actividad de un profesor “tuitero”

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Como segunda actividad del curso Mooc de #educalab he analizado la actividad en Twitter de un profesor de ciencias que para mi es referente del buen hacer: @profesorjano.

Lo más interesante es que he usado las mismas herramientas para analizar mi propia presencia en Twitter. Lo más curiosos para mi es que mis tweets son absolutamente regulares en cuanto a días de la semana y horario: la tarde-noche de todos los días. Es lógico. Cuando más tiempo tengo y cuando más actividad de docentes se encuentra en esta red.

Os dejo con la presentación elaborada para el curso:

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De dónde vengo, qué me interesa, porqué un curso de PLE

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Unas líneas de presentación para el curso #eduPLEmooc.

Me llamo Javier García Calleja.

Desde 1989 soy profesor de Ciencias Naturales, Biología y Geología, Ciencias para el mundo contemporáneo e Informática (hace tiempo) en el Colegio Marista San José de León, España. Es un centro privado-concertado de la ciudad de León.

En el centro he sido profesor, pero también he coordinado el departamento de ciencias y he sido Jefe de Estudios.

Actualmente trabajo en el equipo de  Calidad y en el equipo de Animación (pastoral y formación del profesorado -para resumir-).

En cuanto a mi experiencia docente he de decir que, aún usando de forma mayoritaria la clase magistral, siempre he sido un poco “culo inquieto”. He probado cosas en las clases: hacer murales, trabajo en equipo, vídeos, presentaciones, simulaciones con ordenador, wikis, blogs, revistas electrónicas… ahora intentado llevar a acabo un podcast.

También he dado varias ponencias para la formación del profesorado, en temas muy dispares.

Me gusta la innovación educativa, estoy convencido de que nuestro sistema educativo tiene que cambiar. Primero la evaluación y a la par la forma de dar las clases. La neurociencia nos ha enseñado muchas cosas sobre cómo aprendemos. La pregunta del millón es cómo no usamos esos conocimientos en la pedagogía diaria. Me parece muy extraño: nos mueve la comodidad, el “siempre se ha hecho así” y las expectativas de la administración educativa y de las familias.

Pero esto requiere un cambio. Y estamos en ese proceso difícil que es un cambio en la forma de pensar, en el paradigma educativo.

El curso de PLE me ayudará a organizar mi identidad digital y reflexionar en cómo aprendo en la actualidad, para conseguir transmitir esa forma de aprender a mis alumnos/as. Espero lograrlo.

Mi perfil en Docente.me:

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